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通大教育科学学院开展系列学术研讨活教研动态

浏览: 日期:2020-06-09

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  未来教育研究以“云会议”形式开展“基于观点挖掘的中英文图书评论的情感特征比较研究”以及“地方普通高校本科生可雇佣性机能培养研究”的主题研讨会,兰州市东郊学校副校长介绍了该校在引进情境教育后开展情境德育探索的主要做法和成功经验;通过分析数据总结针对家庭、学校以及大学生个人的建议。并以地方普通院校本科生就业难现象作为切入点,针对如何解决边境乡村幼儿园师资建设问题提出了自己的建议;吉林师范大学凌晓俊以《大学生文化资本、挫折容忍力与幸福感关系研究——以学前教育专业为例》为题,尤众喜旨在以文本挖掘的方法对中英文两种评论进行处理,并界定了文化资本、挫折容忍力和幸福感这三个主要概念,本网讯 连日来,学前儿童发展与教育研究所开展第五期线上学术研讨活动,

  营造了良好的学术氛围。介绍了研究的动机和目的,探索这些差异产生的原因及其对图书的引进、推广和社会文化研究与交流工作的参考价值;尝试找到两种语言的读者对图书的评价的情感差异,从微观和宏观两个层面探讨了贫困幼儿家庭教育社会支持的实践路径;刘霞简要阐述了培训模式和可雇佣性模型,会上,南通大学教育科学学院未来教育研究所、学前儿童发展与教育研究所、情境教育研究院等3所科研机构开展系列学术研讨活动,研究所成员尤众喜博士和刘霞博士作主题报告。邀请了来自西南大学、吉林师范大学等3位学前教育专业博士做学术报告。就具体的德育案例进行交流和分享。情境教育研究院也以“云会议”形式召开情境德育典型案例交流研讨会。界定了不同取向的贫困观贫困幼儿的含义,来自南通市各县区中小学的16位老师先后发言,介绍研究设计部分的主要思路。吉林师范大学时松做了题为《学前专业大学生边境乡村幼儿园从教意愿及影响因素研究——以云南高校为例》的研究报告。通过线上“云会议”的形式,西南大学杨晨晨围绕《贫困幼儿家庭教育的社会支持研究》进行了分享。